Model-model penilaian matematika sma


download 0.9 Mb.
jenengModel-model penilaian matematika sma
Kaca1/14
KoleksiDokumen
a.kabeh-ngerti.com > Gambar > Dokumen
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
MODEL-MODEL PENILAIAN MATEMATIKA SMA


  1. BAHASA INDONESIA

    1. Contoh Tes Tulis


Satuan pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : X

Kompetensi dasar : 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan.
Indikator : 1. Disajikan teks anekdot, siswa dapat menjelaskan isi stuktur teks anekdot yang berupa:

  • abstrak,

  • orientasi,

  • krisis,

  • respons,

  • koda.




  1. Menentukan ciri bahasa teks anekdot berupa:

  • pertanyaan retoris,

  • proses material,

  • konjungsi temporal.


Materi : Anekdot
Soal
Cermati teks anekdot berikut!


Beras Warisan Sang Istri

Lebih dari empat puluh tahun hidup berdua dengan sang istri, Bardhono masih saja penasaran dengan satu rahasia yang disimpan rapat oleh istrinya. Rahasia itu dalam bentuk sebuah peti besi yang terkunci dan ditaruh di kolong tempat tidur selama berpuluh-puluh tahun. Hingga akhirnya sekarang istrinya sedang tergolek sakit, dan Bardhono pun duduk di sampingnya sambil mengelus-elus tangannya.

Karena masih penasaran dengan rahasia itu, maka Bardhono bertanya, “Istriku, maukah kau menceritakan rahasia isi peti besi di kolong tempat tidur ini?”

“Mas, maukah kau berjanji akan memaafkan aku setelah tahu rahasiaku itu?” pinta sang Istri.

“Tentu dik, aku akan memaafkan kamu,” jawab Bardhono spontan.

“Bukalah peti itu,” kata istrinya sambil menyerahkan sebuah anak kunci.

Bardhono pun segera menarik peti dari kolong tempat tidur. Sedikit terkejut, karena dalam peti itu dilihatnya empat kaleng beras dan setumpuk uang berjumlah satu juta rupiah.

Lalu dengan suara terbata-bata istrinya berkata, “Mas… saya minta maaf, selama kita hidup sebagai suami istri, saya tidak sepenuhnya setia padamu. Setiap kali saya melakukan selingkuh, saya taruh sekaleng beras ke dalam peti itu.

Terharu dengan pengakuan istrinya, Bardhono pun menjawab, “Istriku, aku pun minta maaf. Selama ini aku pun tidak setia padamu. Terutama saat kau hamil dulu. Kamu cuma empat kali, sedangkan aku lebih banyak dari itu, jadi sekarang kita anggap saja seri.”

Bardhono terdiam sejenak dan lalu bertanya dengan penuh perasaan pingin tahu, “Tapi omong-omong uang yang satu juta rupiah itu untuk apa?”

“Ooo…. dulu kalau petinya sudah mulai penuh beras, maka beras itu saya jual, dan uang itulah hasilnya,” kata istrinya.

Bardhono, “???”





  1. Jelaskan dengan singkat isi stuktur teks anekdot yang berupa:

  • abstrak,

  • orientasi,

  • krisis,

  • respons,

  • koda




  1. Tuliskan ciri bahasa teks anekdot berupa:

  • pertanyaan retoris,

  • proses material,

  • konjungsi temporal


RUBRIK PENILAIAN


No.

Soal

Aspek yang Dinilai

Skor

1.

Penjelasan isi stuktur teks anekdot yang berupa: abstrak, orientasi, krisis, respons, koda (lima komponen)

- 5 = Jika penjelasan isi stuktur teks anekdot yang berupa: abstrak, orientasi, krisis, respons, koda (lima komponen) jelas dan benar

- 4 = Jika penjelasan isi stuktur teks anekdot hanya empat komponen jelas dan benar

- 3 = Jika penjelasan isi stuktur teks anekdot hanya tiga komponen jelas dan benar

- 2 = Jika penjelasan isi stuktur teks anekdot hanya dua komponen jelas dan benar

- 1 = Jika penjelasan isi stuktur teks hanya satu komponen jelas dan benar

- 0 = Jika penjelasan isi stuktur teks anekdot tidak ada komponen jelas dan benar

5


2.

Ciri bahasa teks anekdot berupa pertanyaan retoris, proses material, konjungsi temporal (tiga komponen)

- 3 = Jika ciri bahasa teks anekdot berupa pertanyaan retoris, proses material, konjungsi temporal (tiga komponen) benar

- 2 = Jika cirri bahasa teks anekdot berupa pertanyaan retoris, proses material, konjungsi temporal,hanya dua komponen benar

- 1 = Jika cirri bahasa teks anekdot berupa pertanyaan retoris, proses material, konjungsi temporal, hanya satu komponen benar

3


3.

- Jika ejaan dan tanda baca dalam menjawab benar semua

- Jika ada yang salah (2—5)

- Jika lebih dari lima yang salah

2



Skor maksimum

10





    1. Contoh Penilaian Sikap


Satuan pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : X

Kompetensi dasar : 2.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik

3.2 Membandingkan teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan.
Indikator : 1. Disajikan dua teks anekdot, siswa dapat menentukan persamaan dan perbedaan kedua teks tersebut.

2. Siswa dalam mengerjakan tugas menunjukkan sikap bertanggung jawab secara individu dalam mengerjakan tugas

3. Siswa dalam mengerjakan tugas menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam kelompk diskusi

4. Siswa dalam mengerjakan tugas menunjukkan sikap peduli dengan berperan aktif dalam bertanya, memberikan saran, atau memberikan tanggapan dalam kelompk diskusi

5. Siswa dalam mengerjakan tugas menunjukkan sikap responsif dalam memberikan tanggapan dalam masalah yang didiskusiakan dalam kelompk diskusi

6. Siswa dalam mengerjakan tugas menunjukkan sikap santun dalam menggunakan bahasa dalam bertanya, memberikan saran, atau memberikan tanggapan dalam kelompok diskusi

Tugas


Bacalah kedua teks berikut dengan cermat, kemudian kerjakan tugas secara berkelompok (per kelompok empat orang)!

Tuliskan:

  1. dua persamaan dalam isi teks anekdot tersebut!

  2. dua perbedaan dalam isi teks anekdot tersebut!

  3. dua persamaan struktur isi kedua teks anekdot tersebut!

  4. dua persamaan ciri bahasa kedua teks anekdot tersebut!

  5. dua perbedaan struktur isi kedua teks anekdot tersebut!

  6. dua perbedaan ciri bahasa kedua teks anekdot tersebut!




Teks 1

Khutbah Nasruddin

Suatu ketika, orang-orang di kota mengundang Nasruddin untuk menyampaikan khutbah di sebuah majelis.

Ketika tiba di mimbar, dia mendapati bahwa sebagian besar hadirin dalam majelis itu tidak terlampau bersemangat untuk mendengarkan khutbahnya. Sesudah menyampaikan salam, Nasruddin bertanya kepada hadirin, ”Apakah kalian tahu apa yang akan saya sampaikan dalam khutbah ini?” Hadirin serempak menjawab, ”Tidak !” Sebab itu Nasruddin berkata, ”Aku tidak punya keinginan untuk berbicara kepada orang-orang yang tidak mengetahui apa pun tentang apa yang akan aku bicarakan.” Kemudian berjalan turun dari mimbar dan meninggalkan majelis.

Orang-orang merasa tidak enak hati kepadanya dan mengundangnya lagi pada keesokan harinya.

Keesokan harinya, sesampai di mimbar, Nasruddin mengulang pertanyaan yang sama dan hadirin pun menjawab, ”Ya !”. Maka Nasruddin berkata, ”Baiklah, karena kalian sudah tahu apa yang akan aku katakan maka aku tidak akan membuang waktu kalian yang sangat berharga.” Kemudian ia turun dari mimbar dan berjalan pulang. Kali ini orang-orang benar-benar dibuat bingung dan akhirnya mereka memutuskan untuk mencoba sekali lagi dan mengundangnya agar datang lagi minggu depan menyampaikan khutbah.

Minggu depannya, ketika naik mimbar, Nasruddin lagi-lagi bertanya yang sama, ’Apakah kalian tahu apa yang akan saya sampaikan dalam khutbah ini?” Kali ini hadirin sudah bersiap-siap untuk pertanyaan itu, maka sebagian dari mereka menjawab, ”Tidak !” dan sebagian lagi menjawab, ”Ya !”

Nasruddin pun berkata lagi, ”Baiklah, kalau begitu sebahagian yang sudah tahu bisa menceritakan kepada sebahagian lainnya yang belum tahu.” Dan ia pun kemudian turun meninggalkan mimbar.
Bandung – 17/07/2008 [Mulla Nasruddin stories, alih bahasa oleh wiwin.wr ©2008]

http://berandasuluk.blogsome.com/2008/07/27/khutbah-nasruddin/


Teks 2

Peternak Sapi

Ada seorang peternak sapi yang cukup berhasil dan punya beratus-ratus ekor sapi.

Pada suatu hari datanglah seorang petugas peternakan yang menyamar dan bertanya “Setiap hari sapi-sapi ini bapak beri makan apa?”

Peternak “Oh saya beri makan rumput-rumput saja.”

“Kalo begitu bapak saya denda karena telah memberi makan sapi-sapi ini secara tidak layak.” kata si petugas. “Bapak saya denda dua juta.”

Akhirnya selang beberapa minggu kemudian petugas tadi datang kembali dan menanyakan hal yang sama kepada si peternak. “Bapak beri makan apa sapi-sapi ini?” kata si petugas.

Si peternak menjawab “Saya beri makan keju, hamburger dan susu.”

“Kalo begitu bapak saya denda 3 juta rupiah karena memberi makan di luar batas sewajarnya!!” kata si petugas.

Eh akhirnya seminggu kemudian datang lagi si petugas menayakan hal sama kepada si peternak. “Bapak beri makan apa sapi-sapi ini…??” tanya si petugas.

“Begini Pak” jawab si peternak, “setiap hari semua sapi-sapi ini saya beri uang masing-masing tiga ribu rupiah, terserah mereka mau makan di mana…!!”




No.

Aspek
yang dinilai


Skor

1

2

3

1

bertanggung jawab secara individu dalam mengerjakan tugas

Kurang dari separuh tugas dikerjakan

Lebih dari separuh tugas diselesaikan

Menyelesaikan tugas semua dengan baik

2.

bertanggung jawab dalam anggota kelompok diskusi,

Kurang bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas dalam kelompok diskusi

Cukup bertatanggung jawab dalam mengerjakan tugas dalam kelompok diskusi

Sangat bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas dalam kelompok diskusi

3.

peduli dengan berperan aktif dalam berdiskusi

Kurang berperan dalam kelompok diskusi

Cukup berperan dalam kelompok diskusi

Sangat berperan dalam kelompok diskusi

4.

merenrespons masalah dengan memberikan tanggapan dalam berdiskusi

Kurang merespons masalah dalam kelompok diskusi

Cukup merespons masalah dalam kelompok diskusi

Sangat merespons masalah dalam kelompok diskusi

5.

santun dalam menggunakan bahasa dalam bertanya, memberikan saran, atau memberikan tanggapan dalam berdiskusi

Kurang santun dalam menggunakan bahasa bertanya, memberikan saran, atau memberikan tanggapan dalam berdiskusi

Cukup santun dalam menggunakan bahasa bertanya, memberikan saran, atau memberikan tanggapan dalam berdiskusi

Sangat santun dalam menggunakan bahasa bertanya, memberikan saran, atau memberikan tanggapan dalam berdiskusi

Skor maksimum

15
Rubrik Penilaian Sikap





    1. Contoh Penilaian Proyek


Satuan pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : X

Kompetensi dasar : 2.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik.

    1. Memproduksi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi yang koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan.



Indikator : 1. Disajikan ilustrasi tugas pengamatan siswa dapat menulis teks observasi dengan bagian-bagian secara lengkap sesuai struktur teks observasi (judul, klasifikasi umum, rincian deskripsi)

2. Disajikan ilustrasi tugas pengamatan siswa dapat menulis judul, klasifikasi umum, rincian deskripsi dengan isi yang sesuai hasil pengamatan

3. Disajikan ilustrasi tugas pengamatan siswa dapat menulis judul, klasifikasi umum, rincian deskripsi dengan kalimat dan pilihan kata secara tepat

4. Disajikan ilustrasi tugas pengamatan siswa dapat menulis judul, klasifikasi umum, rincian deskripsi dengan tanda baca dan ejaan secara tepat
Tugas


  1. Pilih salah satu objek observasi yang ada di lingkunganmu!

  2. Tentukan aspek-aspek yang diamati!

  1. Jika yang diamati tumbuhan unsur yang harus diamati meliputi (a) ciri fisik, (b) kondisi tempat tumbuh, (c) perilaku tumbuhan, (d) karakteristik rinci dari tiap-tiap bagian, dan (e) proses pertumbuhannya. Kalian bisa menambahkan unsur lain yang relevan.

  2. Jika yang diamati benda-benda cindera mata, benda tradisional khas, atau situs sejarah yang ada di daerahmu, unsur yang diamati adalah (a) ciri fisik (warna, motif, ukuran), (b) asal muasal, dan (c) perkembangan/ variasi bentuk cindera mata dari tahun ke tahun. Kalian bisa menambahkan unsur lain yang relevan.

  1. Kembangkan hasil observasimu menjadi teks secara utuh dan beri judul yang sesuai!

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Share ing jaringan sosial


Similar:

[StealthSkater intro: Famed Testors model kit designer John Andrews...

Scale model of solar system

1 overview of ece theory : the collapse of the standard model

Objective: Became an astronomer and discovered the heliocentric model. Background: Student

A stronomy Lab #1 Creating a Scale Model of our Solar System

Model pengembangan silabus mata pelajaran dan rencana pelaksanaan pembelajaran

B. law. C. theory. D. model. Bloom's Level: Remember Section: 01....

27 First trip west Tom Sawyer scenario Model-T's and Herman Second trip west chapter IV

Ten years before Luther posted his famous ninety-five theses on the...

Pelaksanaan penilaian akhir semester ganjil

Astronomi


Nalika Nyalin materi nyedhiyani link © 2000-2017
kontak
a.kabeh-ngerti.com
.. Home